中宏网四川11月1日电 创新产教融合、校企合作既是我国现代职业教育体系建设的目标方向,也是高等职业教育人才培养的重要模式。以此为指引的德阳通用电子科技学校,通过院校突出办学优势专业特色,推动专业人才培养教学改革与产业升级良好衔接,强化形成校企协同育人新型路径。
校园风光 图源:德阳通用电子科技学校
“2021年,国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)中明确指出,改进教学内容与教材,完善‘岗课赛证’综合育人,按照生产实际和岗位需求设计开发课程。”德阳通用电子科技学校党委书记徐程际表示,为了更好贯彻《意见》“1+X”制度要求及全国职业大会精神,学校电子商务专业作为首批“1+X”试点考试机构,结合自身的专业优势,依据“1+X”制度标准,创新构建“岗课赛证”融通模式,探索专业人才培养机制建设。
创新“四共四段四进多元”模式
构筑校企协同育人才培养新体系
徐程际介绍,为进一步发挥电子商务专业技能人才培养优势,夯实学生可持续发展基础,发挥职业技能等级证书在人才培养、技能水平评价方面的优势,学校将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,并积极组织开展专业技能培训,探索基于岗课赛证的人才培养方案,成功将“1+X”职业技能等级标准融入电子商务专业“四共四段四进多元”人才培养模式。
“四共四段四进多元”人才培养模式
其中,“四共”即指校企双元开发,共建模块化、个性化课程体系;校企深度合作,共建校企一体实训基地和服务平台;校企互聘互用,共建高水平教学创新团队;校企协同实施,共建教学做一体化课堂。
“四段”指校企联合实施“1+1+0.5+0.5”三年四段式教学,“1”段厚基础、“1”段育技能、“0.5”段强技能、“0.5”段精技能。
“四进”即一阶培养专业认知能力(客户服务、语言文字表达、新媒体编辑等);二阶培养岗位基本技能(营销策划、电商基础运营等);三阶提升项目实战能力(平台运营、社群营销、新媒体运营等);四阶全面提升职业综合能力(分析判断、数据可视化等),循序渐进地提升学生技能水平和职业素养。
“多元”即构建学校、行业、企业、学生、家长、第三方机构等多元参与的教学质量监测、评价与保障体系,开发“基于大数据的多方评价系统”,保障人才培养质量持续提升。
徐程际介绍:“学校创新形成此类人才培养模式,旨在解决中职学校下校企协同育人人才培养建设体系过程可能存在的各种问题,打通学历教育和职业培训之间的壁垒,实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,并将大赛内容融入课程,引领教学改革,培养符合社会发展和行业需求的高素质高技能人才。”
共建一体化实训基地和服务平台
强化“双师型”结构师资团队
“自学校2019年获批‘1+X’证书考核站点以来,针对本专业发展情况,成立专门‘1+X’培训考试组织机构,建立‘1+X’实训基地,聘请具有行业经验的企业讲师参与培训,将电子商务数据分析课程纳入电子商务专业人才培养方案的专业核心课程。”徐程际介绍,学校还组织优秀学生参与“博导前程杯”电商运营和数据分析大赛,以赛促教,以赛促学,最终达到提升电子商务专业人才培养质量目的。
据介绍,学校紧扣产业发展和岗位的需求,与成都电商协会、北京博导等行业、企业紧密合作,搭建商务谈判、产品体验、网店运营、技能竞赛与“1+X”证书等实训基地及产教融合平台。实施“校企双教师”授课,灵活运用项目导入、任务驱动等教法,引入云教学平台,实现教学过程的数字化管理,创建“行动导向式翻转课堂”等教学做一体化课堂,提升学生自主学习能力,实现做学交互,提升学生技能水平。
专业技能课程“行动导向式翻转课堂”教学模式
同时,学校实施师资发展战略,一方面,结合专业建设规划对师资数量和结构的要求,制定师资培养方案,组织教师参加线上专题培训,强化教师“双师型”能力。另一方面,教师利用课余时间到企业调研,了解企业状况、人才需求,每年由学校统一组织教师到企业接受培训,或参与企业生产,提高教师的专业能力和教学水平。
力促“岗课赛证”融通发展
“1+X”证书培训高质量专业人才
徐程际介绍,学校以岗位需求为导向,结合“1+X”证书标准,探索形成“四共四段四进多元”校企协同培养中职电子商务高素质技能人才培养模式,并通过将各类国家职业技能大赛、创新创业大赛内容融入行业应用实践课程,实现“岗课赛证”融通,达到了提升电子商务专业人才培养高质量的目标。
考试现场 图源:德阳通用电子科技学校
据介绍,自学校电子商务专业实施“1+X”证书试点工作以来,取得了显著成效,考试考核均取得优异成绩。如校企共同开展了电子商务专业学生的“1+X”电子商务数据分析培训,2次“1+X”电子商务数据分析职业技能等级(初级)考试共组织100名学生参加,过关人数85人,平均过关率85%,位居全国前列。选拔成绩优秀学生参加各级各类技能大赛97人次,其中获得国际优秀奖2次、国家级奖项3次、省级奖项30次、市级奖项19次。
职业技能等级证书 图源:德阳通用电子科技学校
部分“博导前程杯”证书 图源:德阳通用电子科技学校
同时,电子商务专业有1名教师取得“1+X”电子商务数据分析职业技能等级证书考评委员评审组专家委员证书,取得电子商务数据分析初级师资证书3人、中级师资证书3人、高级师资证书11人。组织教师参与指导学生参加技能大赛取得14项丰硕成果,其中获得国际邀请赛优胜奖2项、国家级二等奖1项、国家级三等奖1项,国家级优秀奖1项、省级特等奖3项、省级一等奖3项、省级二等奖2项、省级三等奖1项。
学校教师获聘的证书 图源:德阳通用电子科技学校
“依据‘1+X’证书标准构建‘岗课赛证’融通模式是新时代职业教育改革发展的创新产物,聚焦职业教育专业人才培养方案、课程体系、教师、教材及信息化资源、教法、课堂、人才培养质量评价等方面重要举措。”徐程际表示,接下来,在产教融合执行促进过程中,将不断深化课程教学改革,开发新形态教材及项目式精品教辅资源库并及时更新行业新技术、新工艺、新标准的内容,通过加速教学内容、教学资源的更新以高效适配企业发展需要,不断达到提升电子商务专业乃至更多专业方向的人才培养高质量目标。(王慧欣)